Los errores y la educación a distancia
Hoy en medio de nuevas elecciones, esta vez subnacionales, la educación en pandemia vuelve a plantarse como un reto, urgente de atender y que no puede continuar coleccionando errores
Sin duda las condiciones tecnológicas del país, la crisis económica y la falta de capacitación no aportan para el gran reto educativo que nos ha puesto la pandemia por Covid-19, y esto es realmente una tristeza, pues como todas las cosas estructurales, éstas también se fueron dejando sin soluciones y en el momento menos pensado una enfermedad nos puso a prueba.
Lo cierto es que pese a los esfuerzos Bolivia no ha logrado estar a la altura de la educación a distancia, tanto que miles de niños se han quedado sin este derecho. La deserción escolar ya se ha hecho presente, tanto en el nivel básico como en el superior.
Sumado a esto, pese a que la salud es algo fundamental que se debe preservar, en Tarija la falta de condiciones ha llevado a que los maestros rurales de Cercado -donde se aplica la modalidad a distancia- vuelvan a las aulas por voluntad propia.
Como sazón del problema las instituciones educativas aún no tienen claro el panorama sobre la modalidad que se aplica en cada colegio, como tampoco sobre la cantidad de bajas médicas de maestros a causa de la Covid-19.
Según un informe general de la Dirección Departamental de Educación (DDE), tres municipios aplican la modalidad presencial: Padcaya, El Puente y Yunchará. Los restantes ocho aplican las clases semipresenciales y a distancia. Pero en la ciudad de Tarija también hay maestros que corrigen las tareas o trabajos de manera presencial.
Como marco está la pobreza, aquella que continúa pisando fuerte en muchas zonas rurales, pero también en la ciudad. La misma que ha dejado sin pasar clases a miles de niños en el país
En lo específico, de acuerdo a los maestros, hay muchos problemas porque no pueden cargar contenidos a la plataforma del Ministerio, como también hay problemas de conectividad atribuibles a Internet, especialmente en Cercado donde se aplica clases a distancia.
Respecto al servicio de Internet, las empresas operadoras ofrecen variada tecnología, pero el servicio de internet en nuestro país continúa siendo uno de los más lentos de Sudamérica y el mundo; además, es uno de los más caros. Solo Paraguay y Venezuela están peores en cuanto a velocidad, según el ranking de Akamai Faster Forward.
A esto se suma el fracaso de la actualización docente que como parte del programa entregó computadoras a cada uno de los maestros, muchos de estos equipos terminaron archivados. La actualización tecnológica fue escasa y hoy queda demostrado.
Continuando con la lista, las Kuaa entregadas a los estudiantes fueron parte de esta triste historia, pues no ayudaron en el avance tecnológico y hubo muchos problemas al respecto. Aunque hoy con su, nueva entrega improvisada, buscan remendar en algo el vacío, no alcanzan para cubrir la necesidad. Sin mencionar las críticas a sus sistema tecnológico y otros.
Como marco está la pobreza, aquella que continúa pisando fuerte en muchas zonas rurales, pero también en la ciudad. La misma que ha dejado sin pasar clases a miles de niños y jóvenes en el país y los ha trasladado a las calles a ganar dinero para ayudar a sus familias.
Hoy en medio de nuevas elecciones, esta vez subnacionales, la educación en pandemia vuelve a plantarse como un reto, urgente de atender y que no puede continuar coleccionando errores. Seguro que desde las gobernaciones y alcaldías se pueden hacer muchas cosas para mejorar las condiciones de quienes arriesgan su vida pasando clases o de quienes se están viendo en la urgencia de abandonar sus estudios.
