Educación de calidad para todos de 0 a siempre
En el mundo se realizó en Jontien -Tailandia, en marzo 1990 el I Foro Mundial Educación Para Todos (EPT), luego, en abril 2000se realiza en Dakar-Senegal, “El Foro Consultivo Internacional”, para evaluar el progreso obtenido de la década y en el mismo se renueva el compromiso de alcanzar...
En el mundo se realizó en Jontien -Tailandia, en marzo 1990 el I Foro Mundial Educación Para Todos (EPT), luego, en abril 2000se realiza en Dakar-Senegal, “El Foro Consultivo Internacional”, para evaluar el progreso obtenido de la década y en el mismo se renueva el compromiso de alcanzar las metas de los objetivos EPT. y, finalmente en mayo 2015, en Incheon –Corea, se emite La Declaración y Marco de Acción para la Realización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), 17 en total. El objetivo 4 se refiera a Educación y dice que sin el cumplimiento de este objetivo, no se podrían cumplir los otros 16 objetivos, señalando específicamente:”Garantizaruna educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos” - Educación 2030.
Se encuentran comprendidos los organismos internacionales: UNESCO, UNICEF BANCO MUNDIAL, UNFPA, PNUD, ONU Y ACNUR; se tiene como visión: “La educación es una de las vías más efectivas para reducir la pobreza y las desigualdades; ayuda a conducir a la sociedad hacia el progreso y la prosperidad; será la precursora de la paz, de la tolerancia y de una sociedad civil saludable;permitirá a las mujeres desarrollar todo su potencial; también repercute en mejores condiciones de salud, saneamiento y nutrición infantil; Asimismo, las personas con niveles más altos de educación, muestran una mayor conciencia respeto al medio ambiente.
En resumen se asume el siguiente concepto de educación: “Educar no sólo es informar, instruir, transferir conocimientos, memorizar conceptos, reglas y fórmulas; es estructurar personalidades éticas, morales, creativas, cívicas, fraternales y paternales de hombres y mujeres.Es tener conocimientos académico científicos, técnicos, artísticos y tecnológicos; desarrollar valores, contar con competencias para: analizar, sintetizar, resolver problemas, tomar decisiones, manejar información, cuidarnos y cuidar el medio ambiente; comunicarnos y negociar.Es tener actitudes y comportamientos de tolerancia a la diversidad, capacidad de trabajar en equipo y adaptabilidad”. En definitiva, educar no debe ser llenar cerebros, sino desarrollar cerebros, extraer potencialidades y formar personas, hombres y mujeres, con valores de alta calidad humana y social.
Siguiendo esta línea, en Tarija, el 25 de junio 2015 se realizó el I Foro Educación Para Todos de 0 a Siempre y el miércoles15 del mes que transcurre, se efectúo un conversatorio, con la asistencia de varias instituciones, organizaciones y profesionales del departamento, en el que se definieron algunos tips, mismos que serían adjuntados a una carta a los diferentes candidatos presidenciables, solicitándoles sean tomados en cuenta en sus propuestas a elaborar en busca de ser gobierno.
Se sugiere que se remplace la artesanía de la enseñanza, por el trabajo de construcción del conocimiento consistente; crear en el aula una atmósfera que promueva a investigar, a descubrir , a inventar y a la vez se aplique la pedagogía del error; que se instituya la Educación Pública de Calidad Para Todos de 0 a Siempre. Que, se introduzca paulatinamente el paradigma de vida ganar – ganar o paradigma del cuidado, que vele por el medio ambiente en vez del modelo actual ganar – perder. Que funcione el observatorio de calidad educativa. Que se apliquen contenidos temáticos internacionales y se aplique, desde luego, las áreas correspondientes a nuestra realidad nacional.
Que se adecuen las edificaciones escolares a normas de la arquitectura pedagógica, lo mismo que se haga con el mobiliario y se asigne entre 20 a 22 estudiantes por aula de clases,aplicando procesos interactivos de aprendizaje, velando por una educación más personalizada y que la educación sea integral para formar hombres y mujeres capaces de generar y conducir sus emociones, sus actitudes y sus saberes con principios y valores.
Que se trabaje en la orientación educativa, pre vocacional y vocacional, para estimulartalentos e inquietudes técnicas, artísticas, tecnológicas y universitarias, mostrando a los estudiantes un abanico de posibilidades que les permita mayor acierto en su escogencia profesional y que se fortalezca educación para emprendedores y no sólo para empleados.
Que no se diga, simplemente, que educación es lo más importante, sino que sea lo más importante para así ser más competentes, más capaces, personas con altos valores humanos, seres con más habilidades y destrezas para poder acceder a mejores empleos, tener mejor economía, mejor salud, mejor vida, mejor gobierno, mejor sociedad y mejores condiciones de vida. Tengamos en cuenta que: “La educación es el vestido de gala con que cada quien luce en la fiesta de la vida” (Miguel Rojas Sánchez).
Finalmente que,a la educaciónse otorgue el mayor presupuesto del Estado, cumpliendo así con el versado de la Constitución Política del Estado: (Art. 77); La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla”; pues que, el presupuesto para educación no sea menos de 10% del PIB. o el 20% del presupuesto general de la nación; se dote los ítems necesarios, para que los padres de familia no se vean obligados a pagar profesores que falten.
Ahora nos queda rogar a Dios que los políticos se apiaden a favor del primer derecho del hombre, después del derecho a la vida y puedan alguna vez ponerle cabeza y voluntad al clamor de miles de padres de familia, estudiantes, maestros y población en general. “No cansarse y no rendirse, es un talento”; por ello es que, la plataforma por una educación de calidad de 0 a siempre, organizada en Tarija, persistirá en su demanda, seguros del sentimiento patriótico que nos asiste.
Se encuentran comprendidos los organismos internacionales: UNESCO, UNICEF BANCO MUNDIAL, UNFPA, PNUD, ONU Y ACNUR; se tiene como visión: “La educación es una de las vías más efectivas para reducir la pobreza y las desigualdades; ayuda a conducir a la sociedad hacia el progreso y la prosperidad; será la precursora de la paz, de la tolerancia y de una sociedad civil saludable;permitirá a las mujeres desarrollar todo su potencial; también repercute en mejores condiciones de salud, saneamiento y nutrición infantil; Asimismo, las personas con niveles más altos de educación, muestran una mayor conciencia respeto al medio ambiente.
En resumen se asume el siguiente concepto de educación: “Educar no sólo es informar, instruir, transferir conocimientos, memorizar conceptos, reglas y fórmulas; es estructurar personalidades éticas, morales, creativas, cívicas, fraternales y paternales de hombres y mujeres.Es tener conocimientos académico científicos, técnicos, artísticos y tecnológicos; desarrollar valores, contar con competencias para: analizar, sintetizar, resolver problemas, tomar decisiones, manejar información, cuidarnos y cuidar el medio ambiente; comunicarnos y negociar.Es tener actitudes y comportamientos de tolerancia a la diversidad, capacidad de trabajar en equipo y adaptabilidad”. En definitiva, educar no debe ser llenar cerebros, sino desarrollar cerebros, extraer potencialidades y formar personas, hombres y mujeres, con valores de alta calidad humana y social.
Siguiendo esta línea, en Tarija, el 25 de junio 2015 se realizó el I Foro Educación Para Todos de 0 a Siempre y el miércoles15 del mes que transcurre, se efectúo un conversatorio, con la asistencia de varias instituciones, organizaciones y profesionales del departamento, en el que se definieron algunos tips, mismos que serían adjuntados a una carta a los diferentes candidatos presidenciables, solicitándoles sean tomados en cuenta en sus propuestas a elaborar en busca de ser gobierno.
Se sugiere que se remplace la artesanía de la enseñanza, por el trabajo de construcción del conocimiento consistente; crear en el aula una atmósfera que promueva a investigar, a descubrir , a inventar y a la vez se aplique la pedagogía del error; que se instituya la Educación Pública de Calidad Para Todos de 0 a Siempre. Que, se introduzca paulatinamente el paradigma de vida ganar – ganar o paradigma del cuidado, que vele por el medio ambiente en vez del modelo actual ganar – perder. Que funcione el observatorio de calidad educativa. Que se apliquen contenidos temáticos internacionales y se aplique, desde luego, las áreas correspondientes a nuestra realidad nacional.
Que se adecuen las edificaciones escolares a normas de la arquitectura pedagógica, lo mismo que se haga con el mobiliario y se asigne entre 20 a 22 estudiantes por aula de clases,aplicando procesos interactivos de aprendizaje, velando por una educación más personalizada y que la educación sea integral para formar hombres y mujeres capaces de generar y conducir sus emociones, sus actitudes y sus saberes con principios y valores.
Que se trabaje en la orientación educativa, pre vocacional y vocacional, para estimulartalentos e inquietudes técnicas, artísticas, tecnológicas y universitarias, mostrando a los estudiantes un abanico de posibilidades que les permita mayor acierto en su escogencia profesional y que se fortalezca educación para emprendedores y no sólo para empleados.
Que no se diga, simplemente, que educación es lo más importante, sino que sea lo más importante para así ser más competentes, más capaces, personas con altos valores humanos, seres con más habilidades y destrezas para poder acceder a mejores empleos, tener mejor economía, mejor salud, mejor vida, mejor gobierno, mejor sociedad y mejores condiciones de vida. Tengamos en cuenta que: “La educación es el vestido de gala con que cada quien luce en la fiesta de la vida” (Miguel Rojas Sánchez).
Finalmente que,a la educaciónse otorgue el mayor presupuesto del Estado, cumpliendo así con el versado de la Constitución Política del Estado: (Art. 77); La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla”; pues que, el presupuesto para educación no sea menos de 10% del PIB. o el 20% del presupuesto general de la nación; se dote los ítems necesarios, para que los padres de familia no se vean obligados a pagar profesores que falten.
Ahora nos queda rogar a Dios que los políticos se apiaden a favor del primer derecho del hombre, después del derecho a la vida y puedan alguna vez ponerle cabeza y voluntad al clamor de miles de padres de familia, estudiantes, maestros y población en general. “No cansarse y no rendirse, es un talento”; por ello es que, la plataforma por una educación de calidad de 0 a siempre, organizada en Tarija, persistirá en su demanda, seguros del sentimiento patriótico que nos asiste.
