Más del 40% de docentes supera los 70 años y no hay evaluaciones médicas en la UAJMS

Según un reporte de PlusTLT, la falta de exámenes preocupacionales en la UAJMS ha generado preocupación, en un contexto donde cerca del 40% del plantel docente supera los 70 años.

Un grupo de profesores, que prefirió mantener su identidad en reserva, denunció que durante la presente gestión no se realizaron evaluaciones médicas físicas y mentales, pese a que estas están contempladas en la normativa universitaria como requisito para garantizar condiciones adecuadas en el ejercicio de la docencia.

Consultado sobre esta situación, el vicerrector Jaime Condori reconoció que el tema está pendiente y deberá ser tratado en el Consejo Universitario. Explicó que el estatuto de la universidad establece mecanismos para evaluar la continuidad de los docentes, incluyendo causales relacionadas con incapacidad física o mental certificada por instancias de seguridad social.

“Este tema está previsto en nuestro estatuto, pero tiene que ser tratado necesariamente en un Consejo Universitario”, señaló la autoridad, al referirse a los procedimientos que podrían derivar en la jubilación o retiro de docentes titulares.

Desde el sector estudiantil, la Federación Universitaria Local (FUL) exige medidas urgentes. Su ejecutiva, Belén Loza, advirtió que el desgaste y las condiciones de salud de algunos docentes ya impactan en la calidad académica.

“Hay docentes que ya no están aptos debido a la edad o a su estado de salud. Incluso hemos tenido clases suspendidas por semanas porque el docente estaba delicado”, afirmó.

Loza también sostuvo que es momento de que algunos profesores den paso a nuevas generaciones. “Al rato se pierden, no saben qué dicen o están delicados. Sería bueno que puedan descansar, ya se lo merecen tras tantos años”, expresó.

De acuerdo con los datos, más de 300 de los aproximadamente 800 docentes de la UAJMS tienen más de 70 años, lo que reabre el debate sobre la necesidad de evaluaciones médicas periódicas y políticas claras de renovación académica.