El Magisterio Rural anuncia huelga de hambre indefinida

El Magisterio Rural anunció que desde este lunes entra en paro y huelga de hambre porque esperan las instrucciones del Ministerio de Educación para normalizar las actividades en el sector ya que no es posible la educación virtual en estas zonas, sostuvo el ejecutivo de la Federación del rubro en Tarija, Efraín Sánchez.

“Desde este lunes, el sector rural no trabajamos, estamos esperando la reglamentación, entramos en una huelga indefinida de hambre, no retornaremos a clases, esperemos que el Ministro de Educación elabore una reglamentación y, luego de hacer un análisis, determinaremos volver a clases siempre y cuando se cumplan los instructivos determinados hasta el 30 de junio”, adelantó.

Condiciones

Agregó que no existen las condiciones para retornar a las clases en el área rural, por lo que plantearán la asistencia semipresencial con los estudiantes y que consiste en asistir un día a la semana al colegio para instruirles, en dos turnos, uno en mañana y otro en la tarde. “Se les da el trabajo para volver a sus casas y la semana siguiente vuelven para lo que se llama la labor de aula”, explicó.

Sobre la protección de bioseguridad de los estudiantes indicó que es un tema que debe resolver el Ministerio de Educación, proveer los insumos necesarios como el gel en alcohol, los barbijos y guantes para todos los chicos, mientras que los profesores se encargarán del ingreso de los jóvenes a las aulas.

“Pedimos la colaboración del Ministerio para dotarnos de todos los medios de bioseguridad, ellos van por un lado y es un fracaso total”, subrayó Sánchez.

A su turno, el director departamental de Educación en Tarija, Eudal Tejerina del Castillo, apuntó que se analiza la situación de las modalidades de clases y explicó que las autoridades observan que se estudia cuál de las opciones pueden tomar los educandos, de acuerdo a las condiciones que tengan.

Las alternativas son la educación virtual, semi presencial, a distancia o la presencial; sin embargo, admitió no conocer cualquier medida que vaya a tomar el sector rural en torno a la reanudación de clases porque está dentro de la consideración de las medidas que puedan asumir.

 En el área rural existen lugares donde no llega la señal de internet y mucha gente no tiene los equipos necesarios, por lo que se considera volver a las clases semipresenciales, Tejerina sostuvo que las medidas a adoptarse tienen que ver con las condiciones de acuerdo a cada contexto.

“En algunos lugares se puede pensar en clase virtuales, pero no pueden ser permanentes, pueden ser complementarias entre una u otra actividad, la alternativa es la modalidad semipresencial, que en el contexto rural puede adecuarse porque las realidades son diferentes en algunos lugares donde hay señal, en otras no, entonces no se puede determinar una modalidad absolutamente para todos”, subrayó.

Magisterio no acordó tratar las clases virtuales

Diferentes posturas surgieron en torno a las clases virtuales que se brindan en algunos establecimientos educativos en Tarija. Algunos padres de familia apoyan esta nueva metodología, pero otros sectores la cuestionan, debido a la falta de preparación para el nuevo reto digital y a las barreras que aún mantienen al margen de la digitalización a sectores que no cuentan con servicios como energía eléctrica, internet o incluso un dispositivo de acceso.

Tras las declaraciones de la presidenta de la Junta Departamental de Padres de Familia de Tarija, Florencia Irahola -quién recalcó que no fueron convocados por las autoridades nacionales para el tratamiento de una nueva resolución que reglamente las clases virtuales- ahora se sumó el Magisterio de Tarija con una similar postura apoyada por el sector de los padres de familia.

“Tengo entendido que el señor ministro de Educación, Víctor Hugo Cárdenas, va a hacer la reglamentación, pero hasta el momento no nos ha convocado o por lo menos no tengo conocimiento que se haya convocado a los actores principales en la educación que son los maestros. Entonces no sé cómo se está haciendo porque nosotros creemos que esta normativa debe ir ligada a una elaboración de contenidos mínimos para que los alumnos puedan acceder y pasar de curso inmediato superior”, expresó la ejecutiva del Magisterio Urbano, Roxana Quezada.

Según Quezada, no todos los maestros estarían brindando clases virtuales en los establecimientos educativos, algunos se encuentran ejecutando un “reforzamiento” de ciertos contenidos, pero no así de temas nuevos

A nivel nacional se despidieron alrededor de 500 maestros del área urbana y rural según denunció, Javier Fernández, uno de los afectados, quién trabajaba en la Normal de Canasmoro en Tarija. Las personas alejadas de sus fuentes laborales en la región son alrededor de 15.