Por su facilidad para compartir contenidos y acceso, YouTube la popular plataforma social de vídeo, en los últimos años ha revolucionado la manera de capacitarse en diferentes temas a través de tutoriales gratuitos que van desde cocina, jardinería, el hogar, maquillaje, manualidades, música, danza, matemáticas, físico, química, lenguaje, tocar instrumentos, aprender idiomas y muchos temas más.

Este hecho ha convertido a YouTube en una herramienta digital de gran valor tanto para docentes como para estudiantes desde escolares hasta universitarios, que buscan resolver sus dudas o reforzar sus saberes de una manera amena, rápida, sin tecnicismos y desde la comodidad de su casa.

Para Rodolfo Huallpa, capacitador en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), en materia educativa el uso de tutoriales permite otorgarle al estudiante conocimientos y habilidades previas a una o más sesiones sincrónicas, y eso ayuda mucho, además permite ganar tiempo en la actividad a realizar de alguna materia en particular.

“El tutorial más allá de ser una forma de enseñanza, viene a ser un recurso más dentro de las actividades que una persona pueda aplicar en el área de la enseñanza y aprendizaje”, sostiene.

Reconoce que en esta época de la virtualidad el uso de los tutoriales puede facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje, en el sentido que, el estudiante al tener conocimientos previos a lo que puede ser una sesión sincrónica, el tutorial se puede usar de manera asincrónica, donde los estudiantes al no compartir un espacio físico tienen la opción de revisar un contenido en un tutorial cuándo quiera y dónde quiera.

“Me parece que llega a ser una herramienta ideal porque cuando estas en una sesión sincrónica te permite reforzar y aquello que aprendes a partir de un tutorial ya desde una manera un poco más práctica e inclusive con el aditamento del conocimiento que han adquirido con el tutorial ya lo pueden aplicar en una sesión sincrónica”.

Sin embargo, observa que depende mucho del área de conocimiento y actividad en la cual se desenvuelve una persona, “quizá un tutorial no va a ser muy efectivo para aprender por ejemplo física o química, creo que el tutorial debería ir más enmarcado en el ámbito práctico de la vida, hablo de la cocina por ejemplo, aprender a cómo elaborar un cohete casero con los hijos, para cosas prácticas viene bien, pero ya para cosas que requieren reflexión, un análisis profundo son las cosas que quizás no se aprendan con un tutorial”, comenta.

Por su parte, Nils Puerta, docente de Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS), señala que si bien los tutoriales son herramientas interesantes que lanzan un espectro muy diverso de temas útiles y se convierten en un elemento valioso que ayudan a resolver problemas concretos, también es responsabilidad de cada persona ser selectivo en el contenido.

“En esta diversidad hay productos que son de buena calidad, si bien hay tutores que a través de YouTube explican pedagógicamente y de una manera muy didáctica utilizando todos los recursos multimedia para hacerse entender, también puedes encontrar material precario, doméstico, carente de recursos multimedia que sean más efectivos y que lleguen con precisión al objetivo central que es precisamente la de orientar, educar  e informar”.

Es así que uno de los grandes retos que se planteó en la UAJMS, particularmente en la materia que de Piscología Institucional que imparte Puerta, es elaborar videos propios de contenido sobre la materia. “Creo que paulatinamente en la medida en que nos apoderemos de las herramientas que nos brinda la tecnología podamos ir cualificando y mejorando la producción propia, hecha en Tarija en lo que se refiere a materiales académicos que van circulando por la carretera del YouTube”.

Sostiene que se hace indispensable que haya una producción propia de Bolivia y Tarija que vaya focalizando temas puntuales como ser el vitivinícola, turismo, producción, de micro empresas y estrategias de emprendedurismo, entre otros.

Lourdes Quintero, docente y coordinadora del portal Uruguay Educa de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), es partidaria de la idea de que el video de YouTube debe ser un apoyo, un complemento o un punto de partida. “Puede servir para repasar una clase, como el libro, pero después de que ya fue dada la clase”. Debe ser visto como un mero recurso que esté integrado en una planificación mayor, tanto si lo usa un docente en su aula como si lo hacen los padres, para repasar una materia o para hablar de un tema particular en sus casas.

Útil para estudiantes

Los tutoriales de YouTube no son solo para aquellos que quieren aprender a tocar la guitarra en cómodos pasos, arreglar artículos del hogar, manualidades, explicaciones para resolver problemas en la computadora o el celular, también son importantes para los estudiantes de diferentes niveles.

Roberto León, vicepresidente de la Confederación Universitaria Boliviana (CUB), señala que los tutoriales de YouTube son herramientas muy utilizadas por los estudiantes, más aún en tiempo de pandemia y la incursión de las clases virtuales mediante plataformas digitales.

Capacitación   En esta época de la virtualidad el uso de los tutoriales puede facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje

“Este año los estudiantes hemos utilizado mucho las plataformas digitales, los videos tutoriales de YouTube de distintos temas ayudan bastante. Si uno sabe buscar, encuentra todo sobre tipo de información, inclusive sobre las materias que necesitas y de los temas que requieres. Además en el tema laboral se utiliza mucho los tutoriales sobre diferentes tipos de trabajos, en el tema técnico, profesional para toda área. Es una herramienta muy utilizada hoy en día sobre todo en época de pandemia”.

Sin embargo, el dirigente estudiantil, hace notar que el caso de la UJAMS, el uso de plataformas virtuales y tutoriales es “casi cero”, si bien algunos docentes ya incursionaron y aplican para las salas virtuales, no son muy avanzados como lo hacen en otros países  y regiones del mundo.

“Cada tema avanzado tendría que tener su tutorial para que el estudiante pueda repetir una y otra vez el contenido, puesto que no se tiene al docente enfrente para hacer consultas o alguna duda”, afirma a tiempo de exhortar a las autoridades universitarias a fortalecer el uso de herramientas digitales y trabajar para que la comunidad estudiantil las adopte más fácilmente en su proceso de capacitación.

Brisa Vargas, estudiante de Comunicación y Medios Digitales de UNIVALLE, comenta que no solo por la pandemia, se vio obligada a recurrir a distintas plataformas para complementar el proceso de aprendizaje, ya que ciertas materias serian incomprensibles sin el apoyo de un video tutorial. En ese sentido, considera vital para comprender contenidos, ya que las evaluaciones en su caso, no eran teóricos.

“En el taller de producción digital me he visto muchos videos para aprender cómo desarrollar productos audiovisuales desde casa, documentales, reportajes y ciertas narrativas visuales; en diseño también busque otras herramientas para hacer animaciones, lo cual me ayudó a no encasillarme en lo que solo dice el docente. En general se puede decir que las dudas de todas las materias las dirigía al buscador y así comprendía, a pesar de que las clases eran grabadas era mejor para mí recurrir a youtubers que utilizaban toda su creatividad para explicar en cinco minutos  lo que lleva una clase de dos horas”.

Por su parte, Raisa Camila Vargas Sarabia, estudiante de Ingeniería, petróleo Gas y Energías, señala que su proceso de formación “van de la mano” la práctica y teórica, y por la pandemia al no poder asistir a clases de forma presencial, logró complementar su estudio viendo videos tutoriales, entre ellos los procesos de refinación.

Un apoyo práctico para la vida diaria

El Internet en la gestión 2020 fue la herramienta a la que gente más acudió, no solo para informarse o estudiar, sino también para entretenerse, aprender cosas nuevas durante el confinamiento por la pandemia de la Covid-19. Es así que entre las diferentes alternativas de herramientas digitales los videos tutoriales de YouTube están entre los más consultados, según datos del reporte del buscador de Google.

Rodolfo Huallpa, capacitador en TIC, señala que los videos tutoriales de YouTube, más allá del tema educativo, es un mecanismo que permite aprender habilidades de manera más práctica, libre, gratuita y autodidacta a cualquier persona.

“Para amas de casa, madres, padres, áreas técnicas, creo que se hace una manera muy fácil para conocer diferentes ámbitos, definitivamente los tutoriales amplia y posibilita para que la gente pueda resolver problemas cotidianos de manera gratuita y sin gasta dinero, porque si tienes las herramientas y el tiempo necesario para arreglar un lavamanos, es probable que ya no necesites un plomero y puedas hacerlos tú mismo”.

Mientras, Virginia Valencia, profesional del área de comunicación y de periodismo, sostiene que los videos tutoriales de YouTube son prácticos para la vida diaria y contribuye a solucionar problemas del hogar. “Sirven de mucho para saber cómo resolver situaciones domésticas, por ejemplo cómo limpiar una caldera eléctrica, un destornillador o colocar un foco o formatear un celular o cocinar paso a paso”.

Similar, postura sostiene Marcia Fernández, docente universitaria, quien señala que si recurre a tutoriales es solo para complementar temas de base ya que su búsqueda en la red de internet es más académica. “En lo personal prefiero recurrir a especialistas, porque los tutoriales es una parte, no todos los tutoriales que puedes acceder o descargar son de buena calidad o útiles”,  refiere. Al indicar que si se trata de cosas de hogar, manualidades y otros quehaceres valen los tutoriales.

Mientras, Jorge Salvador estudiante universitario, da cuenta que las herramientas digitales, entre ellas el YouTube y sus tutoriales son de ayuda para complementar sus actividades y “hobbies”, como ser tocar guitarra y reforzar sus aprendizaje del idioma inglés.

“Con la pandemia muchos no pudimos salir a realizar actividades, menos seguir con clases presenciales, solía ir a la Escuela de Música, a clases de inglés, pero por el tema económico y la universidad en mi caso he recurrido a tutoriales para no olvidar lo aprendido y distraerse en la cuarentena”.

Tutoriales, prácticos y de fácil acceso

Roberto León, vicepresidente de la CUB

“Lo que uno busca sobre cualquier temática lo encuentra en YouTube, es una herramienta muy eficaz para los estudiantes. Muchos han optado por aprender más del tutorial YouTube que del mismo docente, ya que la explicación y llegada que tienen es mucho mejor que algunos docentes que han sido pillados en curva en el tema de clases virtuales. Ahora los estudiantes tienen acceso, es solo entrar y buscar el tema que avanzó con el docente y para profundizar se encuentra mejor explicado e incluso con mejores técnicas”.

Nils Puerta, docente de la UAJMS

“En esta diversidad que ofrece hay productos que son de buena calidad, si bien hay tutores que a través de YouTube explican pedagógicamente y de una manera muy didáctica utilizando todos los recursos multimedia para hacerse entender, también puedes encontrar material precario, doméstico, carente de recursos multimedia que sean más efectivos y que lleguen con precisión al objetivo central que es precisamente la de orientar, educar  e informar”.

Rodolfo Huallpa, capacitador de TIC

“Particularmente creo que el uso de tutoriales en estos tiempos se está generalizando a tal grado, incluso como docente, te reta y te obliga buscar también qué es lo que la gente o estudiantes no pueden aprender a partir de un tutorial porque, si entras a google y pones como hacer tal cosa, sale el listado. Entonces parece que en algún sentido pueden llegar a prescindir del aula o espacio académico para simplemente aprender habilidades a partir de esta situación”.